Viime viikolla järjestettiin Suupohjan alueen oppilaitosten keskustelutilaisuus TVT-asioiden haasteista ja mahdollisista vastauksista. Tarkoituksena on yhdessä ja toisten kokemuksista rikastuen tutustua erilaisiin mahdollisuuksiin kohdata yhä enemmän tietoteknistyvän maailman haasteet pedagogisesti mielekkäällä ja kustannustehokkaalla tavalla.
Keskustelutilaisuudessa kukin oppilaitos kertoili omasta lähestymistavastaan ja omista kokemuksistaan. Koska kokemuksemme Chromebookeista yhdessä Google Driven kanssa ovat olleet kovin rohkaisevia, esittelimme omia kokemuksiamme ja kehoitimme muitakin tutustumaan esimerkiksi tässä blogissa julkaistun sisältöön ja itse laitteisiinkin.
Tänään Suupohjan Ammatti Instituutin edustaja kävikin hakemassa pari laitetta kokeiluun. Meillähän oli aikoinaan kokeilussa heidän hankkeensa iPadeja, ja tämä kokeilu oli hyvin hedelmällinen vaikuttaen merkittävästi meidän oman hankkeemme suuntaan ja painopisteisiin. Toivottavasti SAI saa kokeilusta saman tasoisen varmuuden heille parhaiten soveltuvasta laiteympäristöstä.
tiistai 11. marraskuuta 2014
perjantai 7. marraskuuta 2014
4d-malli ihmiselimistöstä i-padille tai androidille
Ihmisen biologian kurssin alussa haeskelin i-padillani sen AppSroresta kurssille mahdollisesti sopivia materiaaleja ja törmäsin sovellukseen nimeltä Anatomy 4D. Ohjelma on saatavilla myös Google Play kaupasta eli androidille. Se toimii aika omalaatuisella ja jännittävällä tavalla: sovellukseta saa s-postin kautta tulostettua pari kohdistussivua, joita i-padin kameralla eri suunnista ja etäisyyksiltä näyttämällä 3D-mallia sykkivästä sydämestä tai koko kehosta voi katsoa eri etäisyyksiltä ja suunnista. Hieman vain jäi epäselväksi mikä se 4. ulottuvuus tässä oli, mutta vähintään 3 ulottuvuutta tässä tulee hyvin esiin. Kannatta kokeilla!
Googlen lomakkeen (Forms) avulla kerättyjen vastausten automaattitarkistus: FLUBAROO ja Peda.net koealustana
Päätin tällä koeviikolla kokeilla sähköistä koetta niin, että
opiskelijat vastaavat tietokoneella. Ensimmäisen kokeilun tein e-Opinbi1-kurssin kirjan mukana tullutta valmista käsitetehtävää hieman muokaten ja
soveltaen Peda.netin työkaluilla. Peda.netin tehtävätyökalu on toimiva, mutta
hieman kankea muokata, koska kysymykset vaihtoehtoineen pitää syöttää tekstinä
hakasulkeissa olevien "tagien" kanssa. Homma onnistui kuitenkin
kätevästi, kun lähdin liikkeelle valmiista pohjata, josta tehtävän osia
kopioimalla ja vain kysyttyjä asioita muuttamalla sai kätevästä valmista.
Peda.netin etu on se, että se pisteyttää tehtävät automaattisesti.
Toisen kokeilun päätin tehdä Googlen
lomaketyökalun Formsin avulla, koska Marjo oli kehunut, että se toimi hyvin ja
siihen saa liitettyä kuviakin tehtäviin. Ainut ongelma sen kanssa oli
automaattipisteytyksen puute. Niinpä googlasin hieman ja löysin Googlen
käyttäjien keskustelun, jossa kerrottiin Flubaroo-nimisestä Googlen
taulukkolaskentaohjelman Sheets:in laajennuksesta.
Koetehtäväthän tehdään siis Google
Lomakkeilla eri Froms:lla, mutta se tulostaa vastaukset automaattisesti
Sheets:in taulukoksi. Tämä automaattitarkistusohjelma pitää siis asentaa
Sheets:in laajennukseksi, ei kyselytyökalu Formsiin.
Asennus onnistuu helposti avaamalla Sheets ja valitsemalla
ylälaidan Laajennukset-valikosta kohta Hanki laajennuksia. Avautuvassa
laajennusvalikossa FLUBAROO -niminen laajennus tulee helposti heti
näkyviin, koska se on hyvin suosittu. Jos se ei heti löydy, sen voi hakea
nimellään etsintäkentällä. Tämän jälkeen vain hyväksytään sen asennus ja sen
vaatimat oikeudet Google Driven käytössä.
Sitten suunnitellaan koe/tehtävät
Formsilla ja tehdään itse lomaketta käyttämällä oikea malliratkaisu, joka
automaattisesti tulee Formsin luomaan taulukkoon Sheetsiin. Tehtäviä laatiessa
kannattaa rastittaa kohdat, jossa pakotetaan vastaajia kirjautumaan, tallettaa
käyttäjätunnus ja sallia vain yksi vastauskerta. Lisäksi ensimmäisenä
kysymyksenä kannattaa kysyä nimeä.
Jos käyttää tehtäviin kuvia, niihin
liittyvät kysymykset joutuvat eroon kuvista, jos valitsee tehtävien satunnaisen
järjestyksen, mikä ehkäisee lunttausta kokeessa. Tämän voi ratkaista
laittamalla ennen ja jälkeen kuvatehtävän sivunvaihdon, jolloin kuva ja sen
kysymykset pysyvät yhdessä satunnaisesta järjestyksestä huolimatta. Myös
tehtävien sisällä vaihtoehtojen järjestys kannatta satunnaistaa, samasta syystä.
Tämä ei haittaa automaattitarkistusta.
Jotta automaattitarkistus toimisi,
kannattaa käyttää vain monivalintoja, joihin on yksi oikea vastaus tai yhden
sanan kirjoitettuja vastauksia, joihin on vaihtoehtoiset sanat annettu tehtävän
alussa. Flubaroo ei nimittäin osaa tunnistaa osittain oikeita vastauksia vaan
antaa 0p, jos vastauskentän sisältö poikkeaa yhtään malliratkaisusta. Myös eri
järjestyksessä olevat useat oikeat vaihtoehdot ovat ongelma, jos on käyttänyt
vaihtoehtojen sekoitustoimintoa. Mutta siis yhden oikean vastauksen tehtävät
toimivat hyvin.
Kun koe/tehtävät on teetetty
opiskelijoilla, automaattiarviointi käynnistyy nyt Sheetsin
Laajennukset-valikosta sinne ilmestyneestä kohdasta Flubaroo. Arviointi alkaa
valitsemalla 1. alakohta Grade Assignment. Jotta Flubaroo osaisi pisteyttää
vastaukset, sille pitää kertoa, miten monta pistettä mistäkin sarakkeesta
(=tehtävästä) voi saada ja missä sarakkeissa on vain opiskelijoiden id-tietoja
(nimi, käyttäjätunnus). Tämän jälkeen seuraavalla näytöllä pitää valita, millä
rivillä on se aiemmin tekemäsi oikea mallivastaus, johon opiskelijoiden
vastauksia verrataan. (Tässä kohdassa itselläni vastausten kellonajat olivat
joltain muulta aikavyöhykkeeltä.)
Kun nämä 2 valintaa on tehty, Flubaroo
muodostaa itsestään Sheetsiin uuden välilehden, jossa on koko ryhmän
tehtäväkohtainen pisteytys ja jokaisen yhteispistemäärä!
Simo T.
Sähköinen luokkahuone
Tuomas huuteli kokemuksia sähköisen luokkahuoneen käytöstä. Tässä muutama ajatus ihan vasta- aloittelijalta.
Aloittamaan pääset osoitteessa https://www.google.com/edu/classroom/ klikkaamalla "siirry classroomiin". Uuden kurssin luominen käy helposti vaikkapa pääsivulta plussasta. Kirjoitat kenttään kurssin nimen ja klikkaat "luo" ja luokkahuone on valmis sisustettavaksi! Voit aloittaa vaikkapa visuaalisesta osasta ja valita luokkasi seinälle sopivan kuvateeman.
Itse riemastuin siitä, että luokkahuoneeseen oppilaat pääsevät kirjautumaan ohjelman antamalla koodilla, jonka voi myös tarvittaessa muuttaa. Ei siis enää tarvitse kirjoitella pitkiä sähköpostiosoitelistoja. Hienoa!
Luokkahuoneessa voit jakaa oppilaille tehtäviä. Tiedoston saa nopsasti ja helposti raahattua tehtävään. Asetuksista saa määrättyä, voiko jakamaasi kohdetta muuttaa ( vaikkapa vastata kysymyksiin tai täydentää puuttuvia sannoja.) Sen voi jakaa jokaiselle omaksi tai vain luokalle ja siihen saa lisättyä myös linkkejä ja videota. Oppilaat palauttavat tehtävän ja ohjelmasta näet, kuka on tehtävän palauttanut. Tehtävät saa myös arvioitua.
Voit myös lähettää oppilaalle ilmoituksen. Itse laitoin ilmoitusmuodossa linkit, joista toinen antoi netistä tekijöihinjakoharjoitustehtäviä, toinen vei rap-videoon, jossaa oli tosi tylsä aihe -tekijöihin jako ;)
Kannattaa käydä kokeilemassa. Kysyäkkin saa, autan minkä osaan.
Erinomaisia vinkkejä saa facesta GAFE Finland ryhmästä.
Aloittamaan pääset osoitteessa https://www.google.com/edu/classroom/ klikkaamalla "siirry classroomiin". Uuden kurssin luominen käy helposti vaikkapa pääsivulta plussasta. Kirjoitat kenttään kurssin nimen ja klikkaat "luo" ja luokkahuone on valmis sisustettavaksi! Voit aloittaa vaikkapa visuaalisesta osasta ja valita luokkasi seinälle sopivan kuvateeman.
Itse riemastuin siitä, että luokkahuoneeseen oppilaat pääsevät kirjautumaan ohjelman antamalla koodilla, jonka voi myös tarvittaessa muuttaa. Ei siis enää tarvitse kirjoitella pitkiä sähköpostiosoitelistoja. Hienoa!
Luokkahuoneessa voit jakaa oppilaille tehtäviä. Tiedoston saa nopsasti ja helposti raahattua tehtävään. Asetuksista saa määrättyä, voiko jakamaasi kohdetta muuttaa ( vaikkapa vastata kysymyksiin tai täydentää puuttuvia sannoja.) Sen voi jakaa jokaiselle omaksi tai vain luokalle ja siihen saa lisättyä myös linkkejä ja videota. Oppilaat palauttavat tehtävän ja ohjelmasta näet, kuka on tehtävän palauttanut. Tehtävät saa myös arvioitua.
Voit myös lähettää oppilaalle ilmoituksen. Itse laitoin ilmoitusmuodossa linkit, joista toinen antoi netistä tekijöihinjakoharjoitustehtäviä, toinen vei rap-videoon, jossaa oli tosi tylsä aihe -tekijöihin jako ;)
Kannattaa käydä kokeilemassa. Kysyäkkin saa, autan minkä osaan.
Erinomaisia vinkkejä saa facesta GAFE Finland ryhmästä.
keskiviikko 5. marraskuuta 2014
Sähköisten kokeiden kokeilut jatkuvat
Ja nyt siirryttiin Googlen lomaketyökalun käytössä myös humanististen reaaliaineiden puolelle. Monivalintahan ei tällä osasella ole Suomen kouluissa ollut kovin korkeassa kurssissa, mutta asiaan saattaa tulla muutos. Oikein muotoilluilla kysymyksillä ja tyypillisimpiä virhekäsityksiä mittaavilla vastausvaihtoehdoilla saadaan kyllä osaaminen pintaan. IB-lukioiden päättötutkintohan on käytännössä kokonaisuudessaan monivalintaa...
Sirpalta voi tiedustella kokemuksia aiheesta omia jatkokehitelmiä varten. Simo puolestaan tutustui saman työkalun automaattiseen tarkistukseen ja kirjoittanee siitä oman blogitekstinsä tuotapikaa muillekin opiksi.
Googlen paketista löytyy myös uusi luokkahuone -ominaisuus, joka lienee suurella osalla opettajista vielä ottamatta käyttöön. Tämä työkalu tuo lisää mahdollisuuksia erilaisten ryhmien kätevään luomiseen ja mm. Moodlen korvaamiseen. Käykääpä kokeilemassa ja kirjoitellaan taas tänne blogiin kokemuksistamme. Tässä toisessä blogissa alustavia kokemuksia ja ominaisuuksien esittelyä englanniksi.
Sirpalta voi tiedustella kokemuksia aiheesta omia jatkokehitelmiä varten. Simo puolestaan tutustui saman työkalun automaattiseen tarkistukseen ja kirjoittanee siitä oman blogitekstinsä tuotapikaa muillekin opiksi.
Googlen paketista löytyy myös uusi luokkahuone -ominaisuus, joka lienee suurella osalla opettajista vielä ottamatta käyttöön. Tämä työkalu tuo lisää mahdollisuuksia erilaisten ryhmien kätevään luomiseen ja mm. Moodlen korvaamiseen. Käykääpä kokeilemassa ja kirjoitellaan taas tänne blogiin kokemuksistamme. Tässä toisessä blogissa alustavia kokemuksia ja ominaisuuksien esittelyä englanniksi.
Webinaari sähköisistä kisoista matemaatikoille
YTL:n ja Digabin webinaarisarja on kierähtänyt sellaiseen vaiheeseen, että viime perjantaina oli vuorossa LUMA-aineet eli erityisesti matemaattisen esittämisen tekniset erityisvaatimukset. Kyseinen webinaari on seurattavissa tallenteena Digabin sivuilta. Käykääpä siis siellä, jos asia ihmetyttää. Tallenteeseen pääsee käsiksi ainakin jonkin Digabi yhteysopettajan avulla. Seuraavana vuorossa on tällä viikolla 6.11. sähköinen YO-koe reaaliaineissa, jonka yhteydessä käsitellään myös äidinkieli, sillä vastaustyyli on samalla tavalla tekstipohjainen. Heti perään 7.11. on vuorossa teknisten perusasioiden Digabi Tech Basic -webinaari. Nämäkin ovat seurattavissa myös tallenteena, jos perjantai-iltapäivään keksii paempaakin tekemistä...
Tilaa:
Blogitekstit (Atom)